Les priorités du projet d'établissement

Tous les projets d'établissement ont pour objectif général l'optimisation des chances de réussite des élèves. Ceci étant, chaque lycée est invité à choisir son propre domaine d'intervention en fonction d'une des priorités suivantes :

 

Amélioration des bases langagières de tous les élèves, diversification des méthodes d'apprentissage des langues, offres d'appui différenciées aux élèves en fonction des lacunes langagières constatées, aide spécifique aux élèves de langue maternelle non-luxembourgeoise, amélioration des capacités de communication et de présentation orale

 

Développement d'une pédagogie d'appui et de différenciation interne pour tous les enfants à besoins spéciaux, proposition de voies individuelles de développement, ouverture de l'école à un interculturalisme tenant compte d'éléments des milieux culturels luxembourgeois et étrangers, création de classes d'accueil ou de groupes à régime linguistique particulier, amélioration de la compréhension, de la collaboration et du respect des élèves à l'égard de tous leurs camarades

L'ouverture de l'école au monde extra-scolaire

Exemples:

Encouragement de la coopération entre l'école et les partenaires de la vie active, organisation d'activités à caractère économique, développement de qualités permettant aux élèves d'assumer leur rôle dans la compétition économique, développement de l'esprit d'entreprise, organisation de stages en entreprise

L'élaboration et l'application de nouvelles méthodes pédagogiques

Exemples:

Recherche et diversification de nouvelles approches méthodologiques pour l'enseignement d'une discipline donnée, mise en œuvre de nouvelles méthodes d'encadrement, d'orientation, de soutien, de promotion et d'évaluation des élèves, amélioration de l'autonomie de travail de l'élève, développement des compétences de communication

L'amélioration de l'orientation scolaire et professionnelle

Exemples:

Optimisation des procédures d'orientation par le biais de l'amélioration de l'information sur l'offre scolaire, élaboration de critères et d'outils d'orientation en considération des aspirations et capacités de l'élève, mise en œuvre de démarches de responsabilisation et de motivation de l'élève quant au choix des options et des voies de formation, organisation de stages en entreprises

Le développement d'une culture scientifique et technologique

Exemples:

Utilisation pédagogique ciblée du potentiel offert par les nouvelles technologies, développement de compétences permettant aux jeunes d'approfondir constamment leurs connaissances en s'adaptant aux exigences de l'évolution technologique, intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des différentes branches, exploitation des nouveaux médias

L'acquisition de compétences transversales

Exemples:

Développement de compétences et réalisation d'objectifs d'apprentissage autres que cognitifs (compétences sociales et communicatives, capacités d'analyse globale, de structuration, de synthèse et de présentation etc. promotion de la recherche et de l'apprentissage interdisciplinaires), réalisation de projets transdisciplinaires, développement de l'autonomie et de la disposition de travailler en équipes